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Por: Luis Manuel Pérez García.

¿Cuál ha sido la enseñanza de la historia que ha prevalecido en la escuela primaria?

La enseñanza de la historia que ha prevalecido en los alumnos ha sido aburrida y tediosa debido a que se pretende que el alumno memorice solo sucesos, fechas y nombres, exposiciones dirigidas y evaluaciones muchas de ellas con preguntas cerradas. Haciendo de lado la reflexión y análisis de esos sucesos.

Por lo tanto no logra integrar de manera adecuada esos sucesos y mucho menos utilizar esos conocimientos para comprender su presente.

¿De que manera se ha tratado el contenido de los programas en la asignatura de historia?

 De acuerdo con el plan de estudios de la educación primaria, el estudio de esta asignatura tiene un especial valor formativo, no sólo como elemento cultural que favorece la organización de otros conocimientos, sino también como factor que contribuye a la adquisición de valores éticos personales y de convivencia social, y a la afirmación consciente y madura de la identidad nacional. Cabe aclarar que a partir del programa 1993 se consolida a la Historia como una asignatura específica y no incorporada con otras áreas como era la Ciencias Sociales

¿Cuál considera que es el vínculo que une el proceso de enseñanza-aprendizaje con la investigación?

+ Radica en la complementación y expansión del conocimiento de manera autónoma, es donde logra hacerse independiente.

+ Encuentra el sentido del conocimiento mediante la comprobación (investigación)

+Promueve el desarrollo de competencias de manera autónoma

¿Cómo entiende la recreación presente-pasado-presente?

Mediante el análisis de situaciones actuales descubriendo sus antecedentes y precedentes posibles con fundamento en la investigación.

5 ¿En dónde radica la importancia de la historia oral?

Es la conexión entre el recuerdo y la memoria de la gente viva, es el lazo estrecho de la escuela con la sociedad

6 ¿Cómo puede incluirse a la historia nacional la temporalidad regional?

Mediante la historia oral destacando su entorno y relacionarlo con la historia nacional, estableciendo vínculos y acciones que tengan repercusiones en su historia regional.